ΕΠΙΚΑΙΡΗ ΕΠΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: Κατάργηση, συγχώνευση σχολείων

Η απόφαση της Κυβέρνησης, για την κατάργηση, συγχώνευση και υποβάθμιση 1.933 σχολικών μονάδων στον εκπαιδευτικό χάρτη της χώρας που γίνεται ατεκμηρίωτα, χωρίς στοιχεία και χωρίς να έχει προηγηθεί οποιοσδήποτε διάλογος και διαβούλευση με την εκπαιδευτική και μαθητική κοινότητα, με την τοπική αυτοδιοίκηση, τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων, πλήττει ανεπανόρθωτα την ποιότητα της ζωής στην περιφέρεια και την ελληνική ύπαιθρο αλλά και των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας. Η κυβέρνηση, χωρίς ουσιαστικό διάλογο, χωρίς κανένα πρόσχημα, ξαφνικά, μέσα σε ένα Σαββατοκύριακο, διέγραψε 1.056 σχολεία σε όλη την Επικράτεια.

Με αυτό τον τρόπο, αποδεικνύεται ότι το δήθεν όραμα που είχε η κυβέρνηση για νέο ποιοτικό σχολείο, όχι μόνο δεν υφίσταται, αλλά υποβαθμίζεται και μετατρέπεται σε ένα «Φτηνό Σχολείο».

Χιλιάδες παιδιά φεύγουν ξαφνικά από τον εκπαιδευτικό χώρο. Αναγκάζονται να μετακινούνται σε πολύ μεγάλες αποστάσεις, ενώ μέχρι σήμερα είναι απλήρωτες οι μεταφορές των μαθητών. Φαίνεται ότι μοναδικός στόχος είναι η μετακύληση του κόστους μεταφοράς στους δήμους και τους γονείς. Γίνονται αυτά τα παιδιά όμηροι των καιρικών συνθηκών που, πολλές φορές, είναι δύσκολες και αντίξοες στην Ελληνική περιφέρεια.

Προσπαθεί, με άλλα λόγια, η κυβέρνηση να λιγοστέψει τα σχολεία, αλλά με αυτό τον τρόπο, δυστυχώς, αυξάνει τα μαθησιακά ελλείμματα, εξαφανίζει τους υποστηρικτικούς θεσμούς, αυξάνει δραστικά τους άνεργους εκπαιδευτικούς. Και τελικώς, εκείνο το οποίο καταφέρνει είναι να τορπιλίσει το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας.

Και όλα αυτά τα κάνει στο όνομα μιας δήθεν αποκέντρωσης με μοναδικό όμως στόχο, που εξυπηρετείται από αυτό το πρόχειρο σχέδιο της κυβέρνησης, καθαρά λογιστικό. Αλλά, ακόμα και αυτή η λογιστική πρακτική που υπηρετεί αυτό το σχέδιο της κυβέρνησης, είναι κοντόφθαλμη, είναι βραχυχρόνια. Γιατί μακροπρόθεσμα δημιουργείται ένα τεράστιο πολιτικό, οικονομικό και κοινωνικό κόστος. Όχι μόνο για τη μεταφορά των μαθητών, όχι μόνο γιατί δημιουργούνται μαθητές δύο ταχυτήτων, αλλά κυρίως γιατί ερημώνεται η Ελληνική Περιφέρεια, δημιουργούνται αντικίνητρα, για να μείνει ο πολίτης στην Περιφέρεια. Και, δυστυχώς, δημιουργούνται συνθήκες μιας σύγχρονης αστυφιλίας που μας παραπέμπει πολλές δεκαετίες πίσω. Αυτά τα σχέδια είναι αμφιβόλου ποιότητας.

Λαμβάνοντας υπόψη όλα τα παραπάνω, καθώς και την ανάγκη να αναθεωρήσει άμεσα τις αποφάσεις της η κυβέρνηση για την αντιμετώπιση της δυσμενούς κατάστασης που έχει επιφέρει η κατάργηση και συγχώνευση σχολείων στον εκπαιδευτικό χάρτη της χώρας.

Επερωτάσθε κυρία Υπουργέ:

1.       Γιατί ξαφνικά και χωρίς ουσιαστικό διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα, τις τοπικές κοινωνίες, την τοπική αυτοδιοίκηση, και τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων, προχωρήσατε στην κατάργηση και συγχώνευση σχολείων μέσα σε ένα Σαββατοκύριακο;

2.       Γιατί αποφασίσατε να ερημώσετε την ελληνική περιφέρεια και να φέρετε την χώρα δεκαετίες πίσω, κλείνοντας σχολεία με μαθητές;

3.       Γιατί υποχρεώσατε χιλιάδες γονείς και μαθητές να βρίσκονται σε σύγχυση και αμηχανία και χιλιάδες διορισμένους και αδιόριστους εκπαιδευτικούς να ζουν πλέον σε συνθήκες οικονομικής και κοινωνικής ανασφάλειας και αβεβαιότητας;

4.       Ποιο είναι το σχέδιο σας για την αντιμετώπιση της μεταφοράς των μαθητών στα σχολεία;

5.       Γιατί δημιουργείτε υπερδιογκωμένα και απρόσωπα σχολεία δίνοντας σημασία στην «ποσοτική» εκπαίδευση και όχι στην ποιοτική;

6.       Ποια είναι τα εκπαιδευτικά, παιδαγωγικά και επιστημονικά εκείνα κριτήρια που λάβατε υπόψη σας για να κλείσετε και να συγχωνεύσετε σχολεία και παράλληλα να ιδρύσετε μεγάλες απρόσωπες σχολικές μονάδες που διοικούνται δύσκολα, που οι μαθητές δεν μπορούν να αναπτύξουν τις δεξιότητες τους και περιθωριοποιούνται, όπου αναπτύσσονται φαινόμενα ενδοσχολικής βίας, που οι μαθητές είναι επιρρεπείς στην παραβατικότητα λόγω έλλειψης προσωπικών σχέσεων μαθητή-εκπαιδευτικού, σχολεία πολυδύναμα που οδηγούν στην σχολική διαρροή και στην διόγκωση της αμάθειας;

Αθήνα 18.03.2011

Οι επερωτώντες Βουλευτές

1.       Σπηλιωτόπουλος Άρης

2.       Ταλιαδούρος Σπύρος

3.       Λυκουρέντζος Ανδρέας

4.       Πλακιωτάκης Γιάννης

5.       Μουσουρούλης Κων/νος

6.       Νικολόπουλος Νίκος

7.       Ιωαννίδης Γιάννης

8.       Χαρακόπουλος Μάξιμος

9.       Καραγκούνης Κωνσταντίνος

10.   Παναγιωτόπουλος Νίκος

11.   Καλογιάννης Σταύρος

12.   Βόζενμπεργκ Ελίζα

13.   Χατζηγάκης Σωτήρης

14.   Γιαννάκης Μιχάλης

15.   Στυλιανίδης Ευριπίδης

16.   Σταϊκούρας Χρήστος

17.   Λέγκας Νικόλαος

18.   Τσουμάνης Δημήτρης

19.   Ζώης Χρήστος

20.   Τασούλας Κων/νος

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: ΑΠΛΗΡΩΤΟΙ ΟΙ  ΑΠΟΣΠΑΣΜΕΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΙΣ ΗΠΑ

Χρέος της πολιτείας οφείλει να είναι η στήριξη της ελληνομάθειας και η ενίσχυση της ελληνόγλωσσης παιδείας στο εξωτερικό. Με νέες έδρες ελληνικών σπουδών στα ξένα πανεπιστήμια, με προγράμματα υποτροφιών, με ανταλλαγές φοιτητών και μαθητών. Αντί αυτών όμως, οι έλληνες αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στις ΗΠΑ παραμένουν απλήρωτοι εδώ και τέσσερις μήνες ενώ αισθάνονται αβεβαιότητα για τη συνέχιση της απόσπασής τους.

Οι αποσπάσεις τους μέχρι τώρα ήταν τριετείς με προοπτική ανανέωσης για ακόμη δύο χρόνια, ενώ η τελευταία πληρωμή του επιμισθίου που λαμβάνουν υπηρετώντας στις ΗΠΑ έγινε το μήνα Νοέμβριο του 2010.

Μπλεγμένοι στα γρανάζια της ελληνικής γραφειοκρατίας και πολύ μακριά από την πατρίδα, οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί δεν έχουν ακόμη καταφέρει να λάβουν επίσημη απάντηση από το Υπουργείο Παιδείας για το πότε θα πληρωθούν. Η μόνη ενημέρωση που έχουν είναι ότι η πληρωμή τους θα γίνεται πλέον από την Ενιαία Αρχή Πληρωμών (ΕΑΠ).

Κατόπιν τούτων ερωτάται η αρμόδια υπουργός:

1. Πότε θα πληρωθούν οι αποσπασμένοι έλληνες εκπαιδευτικοί στις ΗΠΑ;
2. Τι σκοπεύετε να πράξετε σε σχέση με τις αποσπάσεις τους, δεδομένου ότι πολλοί εξ αυτών δημιούργησαν οικογένειες στο εξωτερικό;

Αθήνα,  6  Απριλίου 2011

Οι ερωτώντες βουλευτές

Μάξιμος Χαρακόπουλος

Δημήτρης Παπαδημούλης

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ

ΘΕΜΑ: ΚΙΝΔΥΝΕΥΟΥΝ ΤΑ ΜΩΣΑΙΚΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣ ΣΟΦΙΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ

Η Αγία Σοφία αποτελεί ένα θρησκευτικό, ιστορικό και πολιτιστικό μνημείο με παγκόσμια εμβέλεια, προστατευόμενο από την UNESCO και ταυτισμένο με την ιστορική πορεία της οικουμενικής Ορθοδοξίας. Η προστασία της Αγίας Σοφίας από ενέργειες και παραλείψεις που απειλούν το μοναδικό αυτό μνημείο, σύμβολο της Ορθοδοξίας, δεν είναι μόνο απαίτηση του χριστιανικού κόσμου, αλλά και κάθε πολιτισμένου ανθρώπου.

Σύμφωνα με δημοσίευμα της τουρκικής εφημερίδας «Sabah» (2-2-11), απειλούνται άμεσα σχεδόν όλες οι εικόνες με μωσαϊκά που βρίσκονται εντός του ναού. Πρόσφατη έκθεση της Επιτροπής Χωροταξίας του δήμου Κωνσταντινούπολης, που έφερε στο φως της δημοσιότητας ο «Ελεύθερος Τύπος» (ρεπορτάζ Μανώλη Κωστίδη, 9-2-11) διαπίστωσε σοβαρά λάθη και παραλείψεις στις εργασίες αποκατάστασης του εξωτερικού τοιχώματος της Αγίας Σοφίας, λάθη που ενδέχεται να επιφέρουν ανεπανόρθωτες ζημιές στα μωσαϊκά του εσωτερικού της «Μεγάλης Εκκλησίας».

Όπως αναφέρεται στη συγκεκριμένη έκθεση «υπάρχει σοβαρό ενδεχόμενο να σαπίσουν πολλά ιστορικά μωσαϊκά λόγω της υγρασίας», ενώ επισημαίνεται ότι εάν τα τοιχώματα αυτά δεν επισκευαστούν άμεσα, τότε «όλο το κτίριο θα είναι εκτεθειμένο σε εξωτερικές απειλές της φύσης».

Επισημαίνεται ότι σύμφωνα με απάντηση του Υπουργείου Εξωτερικών σε σχετική πρόσφατη ερώτησή μου, το παραπάνω ζήτημα είναι αρμοδιότητας του ΥΠΠΟΤ, εκπρόσωπος του οποίου συμμετέχει στην αρμόδια Επιτροπή της UNESCO.

Κατόπιν τούτων ερωτάται ο αρμόδιος υπουργός:

1.     Σε τί ενέργειες έχει προβεί η Ελλάδα προς την τουρκική κυβέρνηση και την UNESCO για την προστασία της Αγίας Σοφίας στην Κωνσταντινούπολη;

2.    Ποιες παρεμβάσεις τελικά πραγματοποιήθηκαν στην Αγία Σοφία στο πλαίσιο της ανακήρυξης της Κωνσταντινούπολης ως Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης για το 2010;

Αθήνα,  6  Απριλίου  2011

Ο ερωτών βουλευτής

Μάξιμος Χαρακόπουλος

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ

ΘΕΜΑ: ΔΙΑΚΟΠΗ ΕΚΠΟΜΠΗΣ «ΑΡΧΟΝΤΑΡΙΚΙ» ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΤ

Έκπληξη προκάλεσε στο τηλεοπτικό κοινό η ξαφνική και αναίτια απόφαση της διοίκησης της ΕΡΤ να διακόψει την προβολή της εκπομπής «Αρχονταρίκι» από τη δημόσια τηλεόραση.

Το «Αρχονταρίκι» αποτελούσε, επί 19 συναπτά έτη, μια ποιοτική εκπομπή λόγου η οποία, χωρίς υπερβολή, κοσμούσε το πρόγραμμα της δημόσιας τηλεόρασης. Απευθυνόταν σε ένα πολυάριθμο ακροατήριο, με μόνιμους τηλεθεατές, καθώς εκτός από θεολογικά ζητήματα είχε ευρεία θεματολογία. Πραγματευόταν θέματα κοινωνικής συνοχής, ιστορικής αυτογνωσίας, παράδοσης, λαογραφίας και τέχνης.

Οι συζητήσεις, πανθομολογουμένως, ήσαν πάντοτε συγκροτημένες, ενδιαφέρουσες και νηφάλιες. Ο παρουσιαστής της, Μητροπολίτης Δημητριάδος κ. Ιγνάτιος, και οι προσκεκλημένοι του, γνωστές προσωπικότητες του πνεύματος και της τέχνης, εμβάθυναν ιδιαίτερα σε ζητήματα που αφορούν τις ανθρώπινες και οικογενειακές σχέσεις, δίνοντας έμφαση στους προβληματισμούς των σημερινών νέων.

Το «Αρχονταρίκι» αποτελούσε μια εκπομπή που δικαιολογούσε απόλυτα τον προορισμό και το ρόλο που καλείται να παίξει η δημόσια τηλεόραση στο σύγχρονο κοινωνικό αλλά και επικοινωνιακό περιβάλλον. Επιπλέον, το κόστος της εκπομπής ήταν εξαιρετικά χαμηλό, συγκαταλέγοντάς την στις φθηνότερες παραγωγές. Γι’ αυτούς τους λόγους η αδικαιολόγητη διακοπή της προκαλεί εύλογα ερωτηματικά και αναμφίβολα συνιστά μια σημαντική ανακολουθία με τους διακηρυγμένους στόχους της ΕΡΤ.

Κατόπιν τούτων ερωτάται ο αρμόδιος υπουργός:

1. Ποιοι  είναι  οι  λόγοι που  οδήγησαν στη  διακοπή  προβολής της εκπομπής «Αρχονταρίκι»;

2. Γνωρίζετε εάν η διοίκηση της ΕΡΤ προτίθεται να αναθεωρήσει την απόφασή της και να επανεντάξει την εκπομπή «Αρχονταρίκι» στο πρόγραμμά της;

Αθήνα, 4 Απριλίου 2011

Ο ερωτών βουλευτής

Μάξιμος Χαρακόπουλος