Στο αίτημα των εργαζομένων της Ε.Α.Σ Λάρισας να μην δεσμεύει η Α.Τ.Ε. χρήματα που προορίζονται για τη μισθοδοσία τους, λόγω οφειλών της Ένωσης στην τράπεζα, συνηγορεί με αναφορά του προς τους υπουργούς Οικονομίας και Εργασίας, ο Γραμματέας Πολιτικού Σχεδιασμού της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Λαρίσης κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος.

Στην  επιστολή του προς τον κ. Χαρακόπουλο, ο Σύνδεσμος Εργαζομένων της Ε.Α.Σ. σημειώνει τα ακόλουθα:

«Με την παρούσα επιστολή σας γνωρίζουμε ότι οι εργαζόμενοι της Ε.Α.Σ. Λάρισας είμαστε τέσσερις μήνες απλήρωτοι. Με την πληρωμή της προκαταβολής των επιδοτήσεων την περίοδο αυτή προς τους δικαιούχους παραγωγούς, η Οργάνωση μας, με πάγια εντολή των παραγωγών παρακρατεί μέσω της Α.Τ.Ε. τις οφειλές των προς την Ε.Α.Σ.

Το ποσό των οφειλών το οποίο ανέρχεται στις 125.000 ευρώ, η Οργάνωσή μας το οδήγησε σε λογαριασμό μισθοδοσίας στην Α.Τ.Ε. ο οποίος είναι ανέκκλητος που σημαίνει ότι από αυτό το λογαριασμό δεν μπορούνε να παρακρατηθούνε χρήματα από την τράπεζα υπέρ τρίτων. Μοναδικός στόχος της Οργάνωσης να καταβληθεί το ποσό στους εργαζομένους. Καταχρηστικά η Α.Τ.Ε. προχώρησε στη δέσμευση με επαχθέστερους όρους και κράτησε υπέρ της το 70% ήτοι 87.000 ευρώ.

Το ερώτημα είναι από τις 125.000 ευρώ στις οποίες κράτησε το 70% η Α.Τ.Ε. κρίνεται η βιωσιμότητα της όταν έχει υποθηκευμένο το σύνολο της περιουσίας της Ε.Α.Σ. Λάρισας; Ή η βιωσιμότητα των 160 εργαζομένων που πολλοί από αυτούς δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν τις άμεσα βιοποριστικές τους ανάγκες.

Να μη στερηθούν τα παιδιά του 2^ο Γυμνασίου Τυρνάβου τη διδασκαλία της γερμανικής ως δεύτερη γλώσσα ζητά με ερώτηση στη βουλή ο Μάξιμος Χαρακόπουλος. Μετά από συνάντηση με εκπροσώπους του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου ο Γραμματέας Πολιτικού Σχεδιασμού της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Λαρίσης κατέθεσε ερώτηση στην υπουργό Παιδείας κ. Άννα Διαμαντοπολού.

Η ερώτηση του στελέχους της αξιωματικής αντιπολίτευσης έχει ως εξής:

«Στην αναστάτωση που έχει δημιουργηθεί το τελευταίο διάστημα στο χώρο της δημόσιας παιδείας, προστίθενται και νέα προβλήματα που σχετίζονται με το δικαίωμα επιλογής δεύτερης ξένης γλώσσας στην εκπαίδευση. Ξαφνικά και τελείως αναιτιολόγητα η δυνατότητα αυτή παύει να υφίσταται σε ορισμένα σχολεία της χώρας με την αναγκαστική επιβολή της ξένης γλώσσας.

Συγκεκριμένα, στο νομό Λάρισας, και ειδικότερα στο 2^ο Γυμνάσιο Τυρνάβου, στο οποίο λειτουργούν τρία πλήρη τμήματα και στις τρεις τάξεις,  από την αρχή της σχολικής χρονιάς διδάσκονται η γαλλική και η γερμανική γλώσσα. Μέχρι τώρα μάλιστα, ήδη από το δημοτικό, τα παιδιά της περιοχής είχαν το δικαίωμα επιλογής της δεύτερης ξένης γλώσσας. Με απόφαση, όμως, της Β/βάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Θεσσαλίας καταργείται η παράλληλη διδασκαλία των δύο ξένων γλωσσών. Επισημαίνεται ότι στο 2^ο Γυμνάσιο Τυρνάβου δεν υπάρχει μεν οργανική θέση καθηγητή της Γερμανικής γλώσσας, υφίσταται όμως στο 1ο Γυμνάσιο Τυρνάβου και ως εκ τούτου διδάσκονται και στα δύο σχολεία, χωρίς ουδέποτε να έχουν παρουσιαστεί προβλήματα, τόσο τα γαλλικά όσο και τα γερμανικά.

Καθηγητές, γονείς και παιδιά αισθάνονται ότι τους αφαιρείται -χωρίς καν να τους δοθεί μια μεταβατική περίοδος προσαρμογής- το δικαίωμα της επιλογής της ξένης γλώσσας που οι μαθητές επιθυμούν να διδαχτούν. Όπως τονίζει ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου, οι μαθητές που επέλεξαν ήδη από το δημοτικό τη γερμανική γλώσσα θα αντιμετωπίσουν σοβαρότατο πρόβλημα και ιδίως όσοι βρίσκονται στις μεγαλύτερες τάξεις του γυμνασίου, αφού θα αναγκαστούν αιφνιδίως να μάθουν από την αρχή μια εντελώς άγνωστη σε αυτούς ξένη γλώσσα, τη γαλλική, ακυρώνοντας όλους τους προηγούμενους κόπους τους. Αναγκάζονται ουσιαστικά να αλλάξουν πεδίο μάθησης και να ξεκινήσουν εν μέσω της σχολικής χρονιάς μια τρίτη γλώσσα με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τη διατάραξη του καθημερινού τους προγράμματος μελέτης και προετοιμασίας προκειμένου να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις του καθημερινού τους εφταώρου στο σχολείο».

Κατόπιν τούτων ο κ. Χαρακόπουλος ρωτά την αρμόδια υπουργό:

1. Σκοπεύετε να ανακαλέσετε την άδικη αυτή απόφαση για τους μαθητές του 2^ου Γυμνασίου Τυρνάβου ώστε να συνεχίσουν να διδάσκονται τη γερμανική γλώσσα;
2. Γιατί δεν επιτράπηκε να μεταγραφούν στο 1ο Γυμνάσιο Τυρνάβου όσα παιδιά επιθυμούν να διδαχθούν τη γερμανική γλώσσα;

«Φως εξ ανατολών», αλλά και «τελευταίο μεγάλο Δάσκαλο του Γένους», χαρακτήρισε τον καθηγητή Κοινωνιολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Νεοκλή Σαρρή, ο Μάξιμος Χαρακόπουλος στον αποχαιρετιστήριο λόγο του προς τον «σεβαστό δάσκαλό» του, μετά την εξόδειο ακολουθία στο Α΄ Νεκροταφείο Αθηνών.

Εκπροσωπώντας τον αρχηγό της αξιωματικής αντιπολίτευσης κ. Αντώνη Σαμαρά, ο Γραμματέας Πολιτικού Σχεδιασμού της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Λαρίσης είπε μεταξύ άλλων τα εξής:

«Πέλαγος ατελείωτης γνώσης στα ελληνοτουρκικά, κιβωτός διατήρησης του πνεύματος του Οικουμενικού Ελληνισμού, ο Δάσκαλός μας, όπως όλοι οι μεγάλοι, αγαπήθηκε,  αλλά και πολεμήθηκε με πάθος.

Παιδί της καθ’ ημάς Ανατολής, με την Κωνσταντινουπολίτικη αρχοντιά αντιμετώπισε την καχυποψία του ελλαδικού επαρχιωτισμού. Αγωνίστηκε με επιμονή και πάθος για τις ιδέες του. Δεν συμβιβάστηκε, δεν υπέστειλε ποτέ τη σημαία του αγώνα, δεν έβαλε νερό στο κρασί του για τα εθνικά θέματα. Πάλεψε για τα δίκαια του Ελληνισμού, για τη μαρτυρική Κύπρο, την πολίτικη Ρωμιοσύνη,  την Ίμβρο και την Τένεδο. Μάτωσε, κάποτε χλευάστηκε αλλά στάθηκε όρθιος μέχρι τέλους.

Τις απόψεις του για τα ελληνοτουρκικά κάποιοι στην Αθήνα επεχείρησαν να τις απαξιώσουν χαρακτηρίζοντάς τες ακραίες. Είναι αλήθεια ότι ο Δάσκαλος δεν ήξερε και δεν έμαθε ποτέ τι σημαίνει οσφυοκαμπψία προς την εκάστοτε εξουσία. Δεν ήταν ευέλικτος και προσαρμόσιμος, όπως κάποιοι απαιτούσαν. Ο λόγος του, ήταν πάντα πυρ καθαρτήριο, που κατέκαιγε πλάνες. Για τα σαλόνια της Αθήνας ήταν απρόβλεπτος και, άρα, επικίνδυνος.

Είχα την ευκαιρία ως μεταπτυχιακός φοιτητής με την καθοδήγηση του Δασκάλου να βρεθώ στην Πόλη, να περπατήσω στα σοκάκια που μεγάλωσε, να γνωρίσω σημαντικούς Τούρκους διανοητές, όπως ο Ταρίκ Ζαφέρ Τούναγια, ο Σουκρού Χανίογλου και ο Μετέ Τουντζάι. Αλλά, και να δω με τα μάτια μου τον ανυπόκριτο σεβασμό προς τον Σαρρή και την προσοχή με την οποία παρακολουθούσαν τις απόψεις του.

Βαριά παρακαταθήκη ο λόγος του: Είμαστε απέναντι, έλεγε, σε εκείνους που πουλάνε την πατρίδα, αλλά και σε αυτούς που «πουλάνε» πατρίδα, καυτηριάζοντας τους πατριδοκάπηλους.

Είναι τιμή για όλους εμάς το γεγονός ότι αξιωθήκαμε να έχουμε δάσκαλό μας το Νεοκλή Σαρρή. Όχι μόνο γιατί γίναμε κοινωνοί ενός μικρού μέρους των ανεξάντλητων γνώσεών του για τον Ελληνισμό και τις ρίζες του στην Ανατολή. Αλλά και διότι με το προσωπικό του παράδειγμα και τη στάση ζωής, σε μια κοινωνία διαφθοράς και παρακμής, δίδαξε ήθος και αξιοπρέπεια.

Θα μας λείψει η αποφασιστικότητά του, η βροντερή φωνή του, φωνή αφύπνισης σε χαλεπούς καιρούς, αλλά και η καλοσύνη του.

Σεβαστέ μας δάσκαλε, θα σε θυμόμαστε πάντα ως μαχητή στην πύλη του Αγίου Ρωμανού να δίνεις τη μάχη ενάντια στη «σύναξη των προθύμων». Αυτών που αλόγιστα προσφέρουν γη και ύδωρ, σε όσους επιβουλεύονται το δικαίωμα τούτης της γωνιάς της γης να ζει με αξιοπρέπεια».

Το ζήτημα του διορισμού των 400 νεοεκλεγμένων καθηγητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση -μετά την αναίρεση των δεσμεύσεων της κυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ για τοποθέτησή τους εντός του 2011- θέτει με ερώτηση που κατέθεσε στη βουλή ο Μάξιμος Χαρακόπουλος.

Η ερώτηση του Γραμματέα Πολιτικού Σχεδιασμού της Νέας Δημοκρατίας και βουλευτή Λαρίσης προς την υπουργό Παιδείας κ. Άννα Διαμαντοπούλου έχει ως εξής:

«Βασικός πυλώνας της εκπαίδευσης είναι η στελέχωσή της με το απαραίτητο διδακτικό και ερευνητικό προσωπικό, που διαθέτει τα εχέγγυα να μεταδώσει τη γνώση και να προάγει την επιστήμη. Ωστόσο, μετά από δύο και πλέον χρόνια αναμονής, υπάρχουν εκατοντάδες εκλεγμένοι πλην όμως αδιόριστοι πανεπιστημιακοί λειτουργοί. Και ενώ το τελευταίο διάστημα υπήρξαν επίσημες διαβεβαιώσεις από την κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ ότι εντός του 2011 θα υπάρξει διορισμός των 400 νεοεκλεγέντων καθηγητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (349 μέλη ΔΕΠ και 51 ΕΠ), αυτές τελικά αναιρέθηκαν με πρόσχημα τις προβλεπόμενες από το Μνημόνιο αναλογίες μεταξύ αποχωρήσεων και προσλήψεων στο δημόσιο τομέα. Συγκεκριμένα, όπως υποστηρίζει η πρωτοβουλία μελών ΔΕΠ υπό αναμονή τοποθέτησης «Α-λέκτωρ» σε σχετικό δελτίο τύπου (06-11-11), τα αρμόδια υπουργεία (Παιδείας και Διοικητικής Μεταρρύθμισης) αποφάσισαν στις 04-11-11 ότι οι εν λόγω διορισμοί δεν μπορούν τελικά να συμπεριληφθούν στον προϋπολογισμό του 2011, μεθοδεύοντας τη μετακύλισή τους στο 2012.

Αλλά, ακόμη και αν αυτή η λύση τελικά υιοθετηθεί, θα έχει δυσάρεστες συνέπειες για την πορεία των υπόλοιπων εκκρεμών διορισμών που ξεπερνούν τους 500 για τα μέλη ΔΕΠ, δεδομένου ότι θα καταστεί εξαιρετικά δύσκολη έως αδύνατη η έγκριση επιπλέον πιστώσεων για το 2012.

Αυτός ο εμπαιγμός που υφίστανται οι νέοι επιστήμονες στη χώρα μας καταρχήν θίγει την προσπάθεια τους για πρόοδο και προκοπή σε μια δύσκολη οικονομική συγκυρία, αλλά και ολόκληρη την πανεπιστημιακή κοινότητα που φυλλορροεί, τους φοιτητές των ελληνικών πανεπιστημίων και την ίδια τη δημόσια παιδεία».

Κατόπιν τούτων το στέλεχος της αξιωματικής αντιπολίτευσης ρωτά την αρμόδια υπουργό:

1. Πότε προτίθεστε να διορίσετε τους 400 εκλεγμένους καθηγητές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με προαναγγελθέντες διορισμούς εντός του 2011;
2. Θα προχωρήσετε στο διορισμό του συνόλου του εκλεγμένου πανεπιστημιακού προσωπικού εντός των πρώτων μηνών του 2012, δίνοντας προτεραιότητα στην ενίσχυση της Ανώτατης Εκπαίδευσης με ανθρώπινο δυναμικό υψηλών προδιαγραφών;